MARHABAN YA SYAHRU ROMDHON

Assalamualaikum Wr Wb

"Siapa yang bergembira menyambut datangnya bulan suci Ramadhan, di haramkan jasadnya masuk dalam api neraka."

MARHABAN YAA SHYAHRU ROMADON

rusdi266

Wassalamualaikum Wr Wb

SHOLAWAT YANG BIKIN ADEM

UNTUK MENDENGARKAN MP3 SHOLAWAT MERDU, SILAHKAN KLIK PADA JUDUL DI BAWAH INI

1. YA AYYUHAN NABI  MP3

2. BUSHROH LANA  MP3  ---- sumber asli  -- YOU TUBE

3. MAN ANA  MAN ANA MP3  ---- sumber asli  -- YOU TUBE

4. QULLUL QULUB MP3   ---  ARABIC

5. ADFAITA (AKHLAQ MULIA) MP3  ---  ARABIC

6. KISAH SANG ROSUL  --- INDONESIA

7. AISYAH ISTRUI RASULULLAH MP3  --- INDO / MALAY

8. AL-KHALIQ -- YUSUF ISLAM -- ENGLISH

9. YOUR MOTHER -- YUSUF ISLAM -- ENGLISH

10. 99 NAME OF ALLAH  -- YUSUF ISLAM -- ENGLISH

PETUNJUK :

1. Klik pada pilihan lagu di atas
2. Klik panah kanan pada mp3 player
3. Tunggu kira kira 8 detik
4. Selamat Mendengarkan

Kamu dapat mendonlot sholawat merdu ini dengan mengklik ikon download (tanda panah ke bawah.) sehingga dapat di gunakan offline di hp kamuuuh.
MP3 kapasitas file nya kira kira 5 MB. Insya Allah ukuran filenya paling kecil supaya hemat kuota..

3 HAL YANG MENYEBABKAN ALLAH MEMBATALKAN MURKANYA

sebuah Hadis Qudsi, yang artinya, "Demi keagungan dan kebesaran-Ku, sesungguhnya Aku hendak menimpakan azab kepada penduduk bumi. tetapi apabila Aku memandang kepada : orang-orang yang memakmurkan rumah-rumahKu dan, memandang kepada orang-orang yang saling menyukai karena Aku, dan, memandang kepada orang-orang yang memohon ampun di waktu sahur, maka Aku palingkan azab itu dari mereka."

Pengertian Hadist Qudsi

Hadist Qudsi ialah sesuatu yang di kabarkan oleh Allah SWT kepada Nabi-Nya (Rasulullah) dengan melalui ilham dan mimpi, yang kemudian Nabi menyampaikan makna dari ilham atau mimpi tersebut dengan ungkapan kata beliau sendiri.

AYO KITA LAWAN CORONA

AYO, KITA LAWAN COVID-19

• Bila Kamu merasa demam, batuk, dan pilek, segera periksa ke dokter. Klik di Sini: Apa Saja Gejala-Gejala Covid-19

• Bila Kamu pernah kontak dengan pasien positif Covid-19 tapi masih sehat, mohon segera karantina (isolasi) mandiri selama 14 hari. Klik di Sini: Apa Sih Arti Penting Isolasi Mandiri

• Bila Kamu baru saja pulang dari LUAR NEGERI, segera karantina mandiri selama 14 hari atau bisa datangi RS Rujukan Covid-19 Klik di Sini Info RS Rujukan:

• Mari bantu dokter dan tenaga medis covid-19 dengan diam di rumah, bekerja dari rumah, dan makan teratur. Klik di Sini Mengapa Harus Diam di Rumah Sih?

• Mari bantu dokter dan tenaga medis dengan memberikan donasi APD melawan Covid-19 dengan klik: Donasi untuk Tenaga Medis Covid-19

• Jika Kamu Muslim, yuk jalankan shalat LIMA Waktu, Berdoa, Berdzikir, dan Mengaji. Klik di Sini Bagaimana Islam Sikapi Wabah Covid-19

• Doa-Doa Saat Wabah Datang

• Klik di Sini: Pertanyaan-Pertanyaan yang Paling Sering Ditanyakan Soal Covid-19 (Virus Corona)

#MediaLawanCOVID19 #DiamDiRumah #AmanDiRumah

KISI-KISI UJIAN ASASMEN SUMATIF TH 2023 (NEW) 14 Maret 2023

\

KISI-KISI UJIAN AKHIR (ASASMEN SUMATIF SEKOLAH) SMPN 266  /  MAPEL IPA   / JAKARTA TAHUN 2023

1. Disajikan gambar hasil pengukuran ( panjang, massa, waktu ), peserta didik dapat menghitung nilai besaran yang belum diketahui.
2. Disajikan skema perubahan wujud zat, peserta didik dapat menentukan wujud zat dan perubahan – perubahan wujud yang belum diketahui.
3. Diberikan gambar rangkaian alat untuk memisahkan campuran, peserta didik dapat menentukan contoh campuran yang dipisahkan dengan metode pemisahannya yang tepat.
4. Disajikan gambar posisi matahari terhadap garis katulistiwa pada waktu tertentu, peserta didik dapat memprediksi musim yang dialami di kota tertentu dengan benar.
5. Disajikan tabel jarak terhadap waktu atau grafik kecepatan terhadap waktu pada beberapa segmen gerak benda, peserta didik dapat menentukan jenis gerak tiap segmen dengan benar.
6. Disajikan gambar beberapa gaya bekerja pada sebuah benda, peserta didik dapat menghitung besar gaya yang belum diketahui, jika jarak perpindahan dan usaha diketahui dengan tepat.
7. Disajikan gambar tuas, peserta didik dapat menentukan besar kuasa / beban apabila kuasa digeser ke salah satu arah dengan tepat.
8. Disajikan gambar gelombang longitudinal / transversal, peserta didik dapat menghitung variabel gelombang yang belum diketahui.
9. Disajikan pernyataan tentang seseorang yang hanya dapat melihat pada jarak pandang tertentu, peserta didik dapat menyimpulkan cacat mata yang diderita, jenis lensa yang digunakan serta kekuatan lensanya dengan tepat.
10. Disajikan ilustrasi beberapa benda yang digosok dengan benda tertentu, peserta didik dapat menentukan pasangan yang tepat dan perpindahan muatannya dengan benar.
11. Disajikan beberapa gambar hambatan yang dirangkai secara seri / paralel / gabungan, peserta didik dapat menghitung hambatan pengganti pada rangkaian dengan tepat.
12. Disajikan data / ilustrasi penggunaan beberapa alat listrik di rumah tangga, peserta didik dapat menghitung daya total selama waktu tertentu.
13. Disajikan dua gambar cara pembuatan magnet, peserta didik dapat menentukan kutub yang terbentuk pada magnet buatan tersebut dengan tepat.
14. Disajikan gambar beberapa benda dalam kehidupan sehari – hari, peserta didik dapat menentukan benda yang bekerja dengan prinsip induksi elektromagnetik dengan tepat.
15. Disajikan gambar model atom, peserta didik dapat menentukan nomor atom dengan benar.
16. Disajikan ilustrasi hasil uji tingkat keasaman tanah menggunakan indikator asam basa, peserta didik dapat mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah.
17. Diberikan pernyataan kegiatan manusia, peserta didik dapat memprediksi perilaku menghemat energi yang benar dalam kegiatan tersebut.
18. Disajikan 4 gambar / pernyataan kegiatan makhluk hidup, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri – ciri makhluk hidup tertentu secara berurutan.
19. Disajikan sebuah gambar hewan / tumbuhan, peserta didik dapat mengidentifikasi hewan / tumbuhan yang memiliki kesamaan ciri pada option tersebut.
20. Disajikan gambar / ilustrasi orang melakukan kegiatan, peserta didik dapat menentukan perubahan energi yang terjadi.
21. Disajikan gambar 4 macam jaringan, peserta didik dapat menentukan jaringan mana yang menyusun organ tertentu.
22. Disajikan 2 gambar jaring – jaring makanan dalam ekosistem yang berbeda dengan salah satu komponennya sama, peserta didik dapat memprediksi ekosistem yang akan terganggu atau yang stabil dengan alasan yang tepat.
23. Disajikan ilustrasi / kasus kerusakan ekosistem, peserta didik dapat mendeskripsikan dampak pencemaran / kerusakan lingkungan.
24. Disajikan gambar / pernyataan tentang tulang / otot / sendi, peserta didik dapat menunjukkan nama dan fungsi tulang / otot / sendi yang tepat.
25. Disajikan gambar / peristiwa tertentu pada tumbuhan, peserta didik dapat menyimpulkan jaringan yang mempengaruhi peristiwa tersebut.
26. Disajikan data / gambar tentang percobaan fotosintesis ( Ingenhousz atau Sachs ), peserta didik dapat menyimpulkan fungsi tahapan percobaan fotosintesis yang ditunjuk.
27. Disajikan tabel hasil uji beberapa bahan makanan, peserta didik dapat memprediksi kandungan zat yang ada pada makanan tersebut secara berurutan.
28. Disajikan gambar / ilustrasi proses pengeluaran pada alat ekskresi, peserta didik dapat memprediksi dengan tepat gangguan organ / bagian organ jika mengalami kerusakan.
29. Disajikan gambar fase pembelahan sel, peserta didik dapat menentukan fase pembelahan dan proses yang terjadi dengan tepat.
30. Disajikan gambar organ reproduksi wanita, peserta didik dapat menjelaskan apa yang terjadi jika bagian yang ditunjuk mengalami gangguan.
31. Disajikan empat gambar hewan, peserta didik dapat menentukan cara perkembangbiakan secara berurutan dengan tepat.
32. Disajikan gambar struktur putik dengan bakal biji, peserta didik dapat menjelaskan proses pembuahan yang terjadi dengan tepat.
33. Disajikan tabel persilangan monohibrid intermediet, peserta didik dapat menentukan fenotip yang dihasilkan dengan tepat.
34. Disajikan diagram tabel persilangan golongan darah, peserta didik dapat menginterpretasi genotip hasil keturunan dengan tepat.
35. Disajikan daftar makanan, peserta didik dapat menentukan makanan yang proses pembuatannya menggunakan bioteknologi konvensional.

Untuk melatih kalian silahkan kerjakan soal dibawah ini :

LATIHAN SOAL  <-- klik di sini

Jika kalian sudah mengerjakan lihat hasil latihan kalian di sini.

NILAI KALIAN   <--- klik di sini




DONLOT SOAL VARIAN USBN (Ujian Sekolah Berbasis Nasional <--- klik di sini

DONLOT SOAL USBN Th 2019  <--- klik disini

MENGGUNAKAN GOOGLE CLASSROOM

Assalamualaikum Wr Wb

Google Classroom adalah serangkaian tools produktivitas gratis dari Google meliputi Gmail, Drive, dan Docs, tersedia untuk pengguna Google Apps for Education. Classroom dirancang untuk membantu guru atau pengajar membuat dan mengumpulkan tugas tanpa menggunakan kertas, termasuk fitur untuk menghemat waktu Guru seperti kemampuan untuk membuat salinan Google Docs secara otomatis bagi setiap siswa.

Pembelajaran berbasis teknologi informasi yang terangkum dalam Learning Managemen System (LMS), akan memberikan pengalaman terbaik bagi guru dan siswa saat melakukan KBM. Model pembelajaran seperti ini merupakan salah satu model pembelajaran inovatif berbasis e-learning.

Ada beberapa keuntungan yang kita dapatkan dari Cara Kerja Google Classroom dalam pemanfaatannya sebagai Learning Management System (LMS), yakni :

1. Proses setting yang cepat dan nyaman

2. Hemat waktu

3. Meningkatkan kerjasama dan komunikasi

4. Penyimpanan data terpusat

5. Berbagi sumber daya yang cepat

Beberapa fitur Google Classroom adalah sebagai berikut : 

1. Berdiskusi

2. Posting Ulang

3. Integrasi Google Calendar

CARA-CARA MENGGUNAKAN GOOGLE CLASSROOM dari HP

1. Download aplikasi dari Playstore, kata kuncinya adalah "google classroom", kemudian Install atau pasang.
2. Jalankan program google classroom

Login untuk pertama kali

Untuk mempelajari lebih lanjut cara mendownload aplikasi Classroom, lihat Mendapatkan aplikasi Classroom.

1. Tap Classroom .
2. Tap Mulai.
   
3. Tap Tambahkan akun  Oke. (jika opsi ini tidak muncul, lanjut)
4. Masukkan nama pengguna Anda, lalu tap Berikutnya.
5. Masukkan sandi Anda, lalu tap Berikutnya.
6. Jika ada pesan selamat datang, baca pesan tersebut, lalu tap Terima.
7. Baca Persyaratan Layanan dan Kebijakan Privasi, lalu tap Terima.
8. Pilih Anda Seorang Siswa 
9. Siswa—Lihat Bergabung ke kelas. masukkan kode kelas.

MINTALAH "KODE KELAS" KEPADA GURU KALIAN YANG JUGA SUDAH TERSAMBUNG DALAM GOOGLE CLASS ROOM.

Sampai sini anda sudah berhasil menggunakan google classroom, tinggal bagaimana anda menggunakan dan memanfaatkan teknologi ini ?

Wassalamualaikum Wr Wb

Ujian Praktek IPA SMP 266

LEMBAR KERJA 
UJIAN PRAKTEK IPA BIOLOGI

      

Tujuan Percobaan  :  Membuktikan bahwa pernapasan menghasilkan karbondioksida (CO₂)

 Alat dan bahan      :

• Gelas kimia
  
• Air
• Kapur sirih
• Sendok plastik
• Sedotan limun

 Cara kerja            :

1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan.
2. Ambil 5 sendok air kapur sirih yang terdapat di mangkuk secara perlahan agar endapan kapur sirih tidak ikut terbawa.
3. Pindahkan air kapur sirih tersebut ke dalam gelas kimia.
4. Tiuplah air kapur sirih sebanyak 7 kali dengan menggunakan sedotan limun dan amati perubahan yang terjadi.
5. Letakkan sedotan yang sudah dipakai untuk meniup di tempat yang telah disediakan.
6. Masukkan hasil pengamatanmu ke dalam tabel hasil pengamatan.

Hasil Pengamatan :

Keadaan air kapur sebelum ditiup :  Jernih

Keadaan air kapur setelah ditiup :  Keruh

Pertanyaan     : 

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bernapas ?  Proses menghirup oksigen dan menghembuskan karbondioksida
2. Ketika kita tiupkan udara ke air kapur, karbondioksida yang terkandung di udara yang kita tiupkan tadi bereaksi dengan kalsium hidroksida di air kapur menghasilkan senyawa ? Kalsium Karbonat

Kesimpulan    :

Karbondioksida merupakan hasil ekskresi yang dikeluarkan sistem pernapasan manusia

  

UJIAN PRAKTEK IPA KIMIA

Tujuan percobaan  : Mengklasifikasikan berbagai zat aditif pada makanan

Alat dan bahan  : Daftar zat – zat aditif pada makanan

Cara kerja    :

1.    Disediakan daftar berbagai zat aditif pada makanan.

2.    Klasifikasikan atau golongkan berbagai zat tersebut ke dalam kelompok yang sama.

3.    Masukkan hasilnya ke dalam tabel.

Daftar zat - zat aditif pada makanan :

Monosodium glutamat

Eritrosin

Aspartam

Natrium benzoat

Asam sorbat

Guanosin monofosfat

Cokelat HT

Siklamat

Sakarin

Natrium nitrit

Vetsin

Ponceau 4R

Hasil Pengamatan: 

Pemanis sintetis	Pewarna sintetis	Penyedap sintetis	Pengawet sintetis
Aspartam	Eritrosin	Monosodium glutamat	Natrium benzoat
Siklamat	Cokelat  HT	Guanosin monofosfat	Asam sorbat
Sakarin	Ponceau 4R	Vetsin	Natrium nitrit

Pertanyaan      : 

1. Pemanis sintetis yang mempunyai rasa getir atau pahit adalah ?  Sakarin
2. Sebutkan kegunaan dari Natrium nitrit ?  Pengawet Makanan

Kesimpulan     : 

Zat aditif adalah suatu zat yang ditambahkan ke dalam sebuah produk makanan atau minuman dengan tujuan mempercantik warna, menguatkan rasa, memperpanjang umur penyimpanan produk dan lain-lain.

UJIAN PRAKTEK IPA FISIKA

Tujuan    :  mempraktekkan cara membuat magnet dari listrik (electromagnet)

Alat dan bahan  :

1, Paku atau logam

2. Lilitan kawat tembaga

3. Baterai 1,5 volt 2 buah

4. Jarum kecil atau paku payung

Cara kerja          

1. Susunlah rangkaian seperti gambar
2. Dekatkan ujung paku besar dengan paku payung dan amati yang terjadi
3. Lepaskan kawat tembaga dari kutub – kutub baterai, kemudian dekatkan paku besar ke paku payung. Amati yang terjadi. 
4. Masukkan hasil percobaan ke dalam tabel

Hasil Pengamatan :  

Saat kawat tembaga ditempelkan ke kutub baterai ? Paku payung yang kecil menempel

Saat kawat tembaga dijauhkan dari kutub baterai ? Paku payung lepas

Pertanyaan  :

1.  Dari percobaan tadi, paku besar bersifat magnet. Proses pembuatan magnet dengan cara demikian disebut ? Elektromagnet

2.  Mengapa paku – paku kecil dapat tertarik pada paku besar ? Karena paku besar menjadi bersifat magnet.

Kesimpulan  :

1. Magnet dapat dibuat dengan cara elektromagnet yaitu memberikan arus listrik pada lilitan kawat. 
2. Sifat listrik yang dibuat dengan cara elektromagnet adalah magnetnya dapat terjadi saat arus listrik mengalir.

VIDIO MEMBUAT MAGNET DENGAN ELEKTROMAGNET

------------------------------------------------
                                                        
PERTANYAAN UJIAN PRAKTEK <-- klik di sini
                           


Jika kalian sudah menjawab "pertanyaan ujian praktek", hasil ujian bisa langsung kalian lihat dengan mengklik di bawah ini ......

>HASIL TEST UJIAN PRAKTEK<