Materi IPA Kelas 8 Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6

 

Pada materi IPA kelas 8 semester 2 kurikulum merdeka bab 6, ada 4 sub-bab yang akan dipelajari, antara lain struktur bumi, lempeng tektonik, gempa bumi, dan gunung berapi.

Berikut ini ringkasan materi bab tersebut, diambil dari buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP Kelas VIII, Okky Fajar Tri Maryana, dkk., (2021: 172-200).

1. Struktur Bumi

Jika bumi diumpamakan sebagai telur rebus, maka kulit telur yang merupakan bagian terluarnya sama seperti lapisan terluar bumi yang disebut kerak bumi. Lapisan kerak bumi merupakan lapisan yang paling tipis dan terdiri atas tanah dan batuan.

ADVERTISEMENT

Sementara itu, bagian putih telur sama seperti lapisan mantel bumi, sedangkan bagian kuningnya sama seperti lapisan inti bumi.

Lapisan mantel bumi merupakan lapisan yang paling tebal dan terdiri dari batuan-batuan yang membuat lapisan mantel lebih rapat dibandingkan kerak bumi. Adapun lapisan inti bumi terdiri dari dua bagian, yaitu inti bagian luar dan inti bagian dalam.

2. Lempeng Tektonik

Menurut Alfred Wegener, seorang ahli meteorologi dari Jerman, dahulu Bumi ini merupakan satu daratan besar dan disebut sebagai Pangaea. Istilah Pangaea ini berasal dari kata Yunani, yang artinya “satu bumi”.

Informasi penting disajikan secara kronologis

Berjuta-juta tahun kemudian, Pangaea terpecah hingga menjadi dua daratan besar. Kemudian, kedua daratan besar ini terbagi-bagi lagi. Teori Wegener ini dikenal sebagai teori tektonik lempeng.

3. Gempa Bumi

Gempa bumi adalah bencana yang dapat membawa kerusakan besar, baik pada bangunan, jalan, jembatan, alam, bahkan hingga merenggut nyawa manusia.

Gempa bumi yang terjadi karena adanya gerakan lempeng bumi disebut gempa tektonik. Sedangkan gempa bumi yang terjadi karena pergerakan magma dalam gunung berapi akibat tekanan gas disebut gempa vulkanik.

Selain itu, ada pula gempa yang disebabkan oleh tanah longsor disebut sebagai gempa runtuhan. Adapun gempa yang disebabkan oleh jatuhnya benda langit yang berukuran besar dan berat seperti asteroid dan meteroit disebut gempa tumbukan.

Kekuatan gempa bumi diukur dalam Skala Richter (SR), dan alat untuk mengukur kekuatan gempa bumi disebut seismograf.

4. Gunung Berapi

Indonesia termasuk dalam wilayah cincin gunung api Pasifik. Indonesia memiliki sekitar 500 gunung berapi, dan 127 di antaranya berstatus aktif.

ADVERTISEMENT

Meski gunung berapi dapat mengakibatkan bencana alam, tetapi ada beberapa manfaat yang dapat diperoleh dengan adanya gunung berapi, yaitu:

• Banyak sumber mineral yang berasal dari bagian magma yang sudah mengerang. Mineral logam yang biasanya dihasilkan pada gunung berapi yang tidak aktif lagi, antara lain berupa tembaga, emas, perak, timbal, dan seng.
• Banyak sumber energi berupa minyak bumi, yang berasal dari fosil yang mengalamai dekomposisi.
• Adanya gas bumi sebagai energi geothermal yang juga bisa dimanfaatkan sebagai sumber energi baru di Indonesia.
• Tanah hasil erupsi gunung berapi merupakan tanah yang subur dan dapat menghasilkan panen yang melimpah.
• Keindahan gunung berapi juga bisa dimanfaatkan sebagai salah satu daya tarik pariwisata.

Contoh 4 Soal PISA -SAINS

 

MARY MONTAGU

       Bacalah artikel koran berikut dan jawablah pertanyaan-pertanyaannya.

SEJARAH VAKSINASI

Mary Montagu adalah seorang wanita cantik. Dia mampu bertahan hidup dari serangan cacar pada tahun 1715, tetapi hal tersebut meninggalkan bekas luka berupa bopeng. Ketika tinggal di Turki pada tahun 1717, dia mengamati metode inokulasi yang umumnya digunakan di sana. Perlakuan ini meliputi penggoresan sejenis virus cacar yang lemah ke dalam kulit orang muda yang sehat, yang kemudian menjadi sakit, tetapi dalam banyak kasus hanya sakit ringan.

Mary sangat yakin terhadap keamanan metode inokulasi tersebut sehingga dia mengijinkan anak laki-laki dan perempuannya untuk diinokulasi.

Pada tahun 1796, Edward Jenner menggunakan metode inokulasi tersebut pada penyakit cacar sejenis pada sapi,  untuk menghasilkan antibodi melawan penyakit cacar. Dibandingkan dengan inokulasi cacar, perlakuan ini memiliki efek samping yang lebih kecil dan orang yang telah diberi perlakuan tidak dapat menginfeksi lainnya. Perlakuan itu menjadi dikenal sebagai vaksinasi.

MARY MONTAGU (B2-22, B3-3, B5-62, B9-37)                                                   S477Q04 – 019

Berilah satu alasan anak-anak dan orang tua, khususnya,  disarankan untuk divaksinasi melawan influenza (flu).

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

PENSKORAN mary montagu 4

Nilai Penuh 

Kode 1:     Jawaban mengacu pada anak-anak dan orang tua memiliki sistem  kekebalan yang lebih lemah dibandingkan terhadap orang lainnya, atau yang mirip.

Catatan Penskoran: Alasan yang diberikan harus mengacu pada orang muda dan/atau tua secara khusus – tidak pada setiap orang secara umum. Juga, jawaban harus menunjukkan, secara langsung atau tidak langsung, bahwa orang-orang ini memiliki sistem kekebalan tubuh yang lemah daripada orang lain – tidak hanya mereka “lebih lemah” secara umum.

·   Orang-orang ini memiliki ketahanan yang kurang sehingga mudah sakit.

·   Anak-anak dan orang tua tidak mampu melawan penyakit semudah yang lainnya.

·   Mereka berpeluang terserang flu lebih besar.

·   Jika mereka terserang flu, pengaruhnya akan lebih buruk.

·   Karena anak-anak dan orang tua sangat lemah.

·   Orang tua lebih mudah sakit.

Tidak Ada Nilai 

Kode 0:     Jawaban lain.

·   Supaya mereka tidak terserang flu.

·   Mereka lemah.

·   Mereka membutuhkan bantuan untuk melawan flu.

Kode 9:     Kosong.

 

 

 

HUJAN ASAM

 

Di bawah ini adalah foto dari patung-patung yang disebut Caryatids yang dibangun di atas Acropolis di Athena lebih dari 2500 tahun lalu. Patung-patung ini terbuat dari sejenis batuan yang disebut marmer. Marmer tersusun dari kalsium karbonat.

Pada tahun 1980, patung-patung yang asli dipindahkan ke dalam museum Acropolis dan diganti oleh replikanya. Patung-patung aslinya rusak termakan hujan asam.

HUJAN ASAM (B1-18, B9-30, B10-61, B12-43)                                                S485Q02 – 0129

Hujan normal sedikit bersifat asam karena telah menyerap gas karbon dioksida dari udara. Hujan asam bersifat lebih asam daripada hujan normal karena selain menyerap karbon dioksida, juga gas-gas lain seperti sulfur oksida dan nitrogen oksida.

Dari manakah datangnya sulfur oksida dan nitrogen oksida ini?

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

PENSKORAN HUJAN ASAM 2

Nilai Penuh

Kode 2:     Dari gas buang (knalpot) kendaraan bermotor, cerobong pabrik, pembakaran bahan bakar fosil seperti minyak dan batu bara, gas-gas dari gunung berapi atau dari bahan-bahan lainyang sejenis.

·   Pembakaran batu bara dan gas.

·   Oksida-oksida dalam udara berasal dari pencemaran  dari pabrik dan industri.

·   Gunung-gunung berapi.

·   Asap dari pembangkit tenaga listrik. (”Pembangkit listrik” termasuk pembangkit listrik yang membakar bahan bakar fosil).

·   Berasal dari pembakaran bahan-bahan yang mengandung sulfur dan nitrogen.

Nilai Sebagian

Kode 1:     Jawaban yang termasuk  benar maupun salah dari sumber-sumber polusi.

·   Bahan bakar fosil dan pembangkit listrik tenaga nuklir. (pembangkit listrik tenaga nuklir bukanlah sumber hujan asam).

·   Oksida-oksida berasal dari ozon, atmosfer dan meteor yang jatuh ke bumi. Juga pembakaran bahan bakar fosil.

Jawaban-jawan yang mengacu pada “polusi”, tetapi tidak menyebutkan sumber polusi yang menyebabkan hujan asam.

·   Polusi.

·   Lingkungan secara umum, atmosfer tempat kita hidup, misalnya polusi.

·   Pembentukan gas, polusi, kebakaran, rokok. (Ini tidak jelas apa yang dimaksud dengan “pembentukan gas”, “kebakaran” tidak cukup spesifik; asap rokok tidak berarti sebagai penyebab hujan asam.)

·   Polusi seperti dari pembangkit listrik tenaga nuklir.

Catatan Penskoran:  Hanya menyebutkan “polusi” cukup diberi kode 1. Beberapa contoh yang menyertai hanya digunakan untuk melihat jawaban tersebut pantas diberi kode 2.

Tidak Ada Nilai

Kode 0:     Jawaban lain, termasuk jawaban yang tidak menyebutkan “polusi” dan tidak memberikan penyebab hujan asam yang berarti.

·   Gas-gas itu berasal dari plastik.

·   Secara alamiah terdapat dalam udara.

·   Rokok.

·   Batu bara dan minyak. (Tidak cukup spesifik – tidak mengacu pada “pembakaran”.)

·   Pembangkit listrik tenaga nuklir.

·   Limbah industri. (Tidak cukup spesifik)

Kode 9:     Kosong.

 

Dampak dari hujan asam terhadap marmer dapat dicontohkan dengan cara meletakkan  kepingan marmer di dalam asam cuka semalaman. Cuka dan hujan asam memiliki tingkat keasaman yang kira-kira sama. Ketika kepingan marmer diletakkan di dalam asam cuka, terbentuk gelembung gas. Massa dari kepingan marmer kering dapat ditentukan sebelum dan setelah percobaan.

HUJAN ASAM (B1-20, B9-32, B10-63, B12-45)                                                S485Q05 – 0129

Siswa yang melakukan percobaan di atas juga meletakkan kepingan marmer ke dalam air suling semalaman.

Jelaskan alasan siswa itu memasukkan langkah ini di dalam percobaannya.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

PENSKORAN HUJAN ASAM 5

Nilai Penuh

Kode 2:     Untuk menunjukkan bahwa asam (cuka) diperlukan untuk reaksi.

·   Untuk memastikan bahwa air hujan memang bersifat asam seperti hujan asam yang menyebabkan reaksi ini.

·   Untuk melihat adanya alasan lain untuk lubang-lubang pada kepingan marmer.

·   Karena ini menunjukkan bahwa kepingan marmer tidak bereaksi dengan semua cairan karena air adalah netral.

Nilai Sebagian

Kode 1:     Untuk membandingkan percobaan cuka dan marmer, tetapi tidak menjelaskan bahwa ini terjadi untuk menunjukkan bahwa asam (cuka) diperlukan untuk reaksi.

·   Untuk membandingkan dengan tabung reaksi lain.

·   Untuk ,melihat apakah kepingan marmer berubah di dalam air murni.

·   Siswa menyertakan langkah ini untuk menunjukkan apa yang terjadi ketika hujan normal pada marmer.

·   Karena air suling tidak asam.

·   Untuk berperan sebagai kontrol.

·   Untuk melihat perbedaan antara air normal dan air asam (cuka).

Tidak Ada Nilai

Kode 0:     Jawaban lain.

·   Untuk menunjukkan bahwa air suling bukanlah asam.

Kode 9:     Kosong.

Contoh 3 Soal PISA - SAINS

 

TABIR SURYA

Mimi dan Dodo bingung dalam memilih produk tabir surya yang memberikan perlindungan terbaik bagi kulit mereka. Produk tabir surya memiliki nilai Faktor Perlindungan Cahaya Matahari (FPCM) yang menunjukkan seberapa banyak suatu produk mampu menyerap radiasi ultraviolet dari cahaya matahari. Tabir surya dengan FPCM tinggi mampu melindungi kulit lebih lama daripada tabir surya dengan  FPCM rendah.

Mimi memikirkan cara untuk membandingkan beberapa produk tabir surya . Dia dan Dodo mengumpulkan bahan-bahan berikut ini:

·         dua lembar plastik bening yang tidak menyerap cahaya matahari;

·         satu lembar kertas peka cahaya;

·         minyak mineral (M) dan krim yang mengandung seng oksida (ZnO); dan

·         empat macam tabir surya yang mereka namakan S1, S2, S3, and S4.

Mimi dan Dodo menggunakan minyak mineral karena minyak ini dapat ditembus oleh sebagian besar cahaya matahari, dan seng oksida karena mampu menghalangi hampir seluruh cahaya matahari.

Dodo meneteskan masing-masing bahan satu tetes  di dalam tanda lingkaran pada lembar plastik pertama, kemudian dia meletakkan lembar plastik kedua di atasnya. Dia menekan kedua lembar plastik tersebut dengan buku besar.

Mimi kemudian meletakkan kedua lembar plastik tersebut di atas selembar kertas peka cahaya. Kertas peka cahaya akan berubah warna dari abu-abu tua menjadi putih (atau abu-abu muda), bergantung pada lamanya  terkena cahaya matahari. Akhirnya, Dodo meletakkan lembaran-lembaran tersebut di bawah cahaya matahari.

 

 

 

 

TABIR SURYA (B4-47, B5-15, B11-27, B12-62)                                     S447Q05 – 0129

Kertas peka cahaya berwarna abu-abu tua dan memudar menjadi abu-abu muda bila terkena sedikit  cahaya matahari, dan menjadi putih bila banyak cahaya matahari yang mengenainya.

Manakah diagram yang menunjukkan pola yang mungkin terjadi pada percobaan Mimi dan Dodo? Jelaskan alasannya.

Jawaban: ..................................................

 

Keterangan: ...................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

 

 

 

 

penskoran TABIR SURYA 5

Nilai Penuh

Kode 2:     A. Dengan keterangan bahwa bintik ZnO tetap berwarna abu-abu tua (karena ZnO menghalangi cahaya matahari) dan bintik M telah berubah menjadi putih (karena minyak mineral menyerap sedikit sekali cahaya matahari).[Ini tidak perlu (meskipun ini cukup) untuk memasukkan penjelasan yang lebih lanjut yang ditunjukkan dalam tanda kurung.]

·   A. ZnO telah menghalangi cahaya matahari sebagaimana mestinya dan M  meneruskannya.

·   Saya memilih A karena minyak mineral perlu bayangan yang paling terang sementara seng oksida paling gelap Partial Credit

Nilai Sebagian

Kode 1:     A. Memberikan keterangan benar untuk  bintik ZnO atau bintik M, tetapi tidak keduanya, dan tidak memberikan keterangan yang salah pada bintik lainnya.

 

·   A. Minyak mineral memberikan ketahanan yang paling rendah terhadap sinar Ultra Violet (UV). Jadi dengan bahan-bahan lain kertas tidak akan menjadi putih.

·   A. Seng oksida secara praktis menyerap semua cahaya dan diagram menunjukkan ini.

·   A karena ZnO menghalangi cahaya dan M menyerapnya.

 

Tidak Ada Nilai

Kode 0:     Jawaban lain.

·   A. (Alasan tidak diberikan.)

·   B. ZnO menghalangi cahaya matahari dan minyak mineral meneruskannya.

Kode 9:     Kosong.