CONTOH SOAL ANBK

 

Soal ANBK SMP 2025 Numerasi Matematika 

Kelas 8 dan Kunci Jawaban

sumber : https://www.tribunnews.com/pendidikan/2025/08/09/60-soal-anbk-smp-2025-literasi-membaca-numerasi-matematika-kelas-8-kunci-jawaban-asesmen-nasional

PETUNJUK : 

1. Kerjakan sebelum melihat kunci jawaban

2. Untuk melihat Kunci, Blok kunci sampai muncul.

3. Jika jawaban anda berbeda dengan kunci, tandanya harus belajar memahami lagi.

4. Selamat Belajar

Peternakan Ayam

Pak Budi adalah seorang peternak ayam.
Ada lima jenis ayam yang ada di peternakan Pak Budi.
Pada akhir tahun 2020, ia menghitung jumlah seluruh ayamnya.
Total ayam Pak Budi yaitu 1.100 ekor dengan persentase tiap jenisnya sebagai berikut.

lihat foto

Gambar banyak ayam di perternakan

36. Berdasarkan data, manakah pernyataan tentang ayam Pak Budi berikut yang benar? Klik pada setiap pilihan jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.

A. Total ayam cemani dan ayam kate adalah 220 ekor.
B. Selisih ayam cemani dan ayam kate adalah 22 ekor.
C. Ayam cemani yang paling banyak dibandingkan jenis ayam yang lain.

Kunci jawaban: A dan B

37. Pada awal tahun 2021 beberapa ayam pak Budi terjangkit flu burung. Akibat virus flu burung 11 ayam broiler, 7 ayam cemani, 18 ayam afkir, 13 ayam kate, dan 14 ayam kalkun mati.

Pasangkan jenis ayam berikut dengan banyak ayam Pak Budi yang masih bertahan hidup!

Jenis Ayam

• Ayam kalkun
• Ayam broiler
• Ayam afkir

Banyak Ayam yang Masih Bertahan Hidup:

• 184
• 198
• 279
• 297
• 374
• 
  

Kunci jawaban:

• Ayam kalkun: 184
• Ayam broiler: 374
• Ayam afkir: 279

Sky Lift

Ketika liburan musim dingin, Rian dan adiknya bermain ski di salah satu gunung salju. Untuk sampai puncak mereka menaiki sky lift. Sky lift adalah sistem pengangkutan yang membawa pemain ski ke atas lereng ski atau jalan setapak. Lintasan sky lift yang ada pada tempat wisata tersebut dapat diamati dalam gambar berikut.

lihat foto

Gambar data sky lift

Pada sky lift  terdapat 5 buah tower dengan ketinggian dan jarak tertentu yang menghubungkan antar lintasan dengan jarak yang berbeda.

38. Berdasarkan gambar lintasan sky lift  yang dinaiki oleh Rian dan adiknya, berapakah total panjang tali minimal yang dibutuhkan sky lift ?

A. 124 m
B. 200 m
C. 248 m
D. 400 m

Kunci jawaban: B

39. Rian dan adiknya mulai menaiki ski lift dari posisi A. Setelah sampai dipuncak, ternyata Rian mendapati waktu perjalanan ski lift-nya selama 20 menit dengan kecepatan konstan/tetap di setiap lintasan tower. Pasangkan pernyataan pada kolom kiri berikut dengan salah satu pilihan jawaban pada kolom kanan!

Pernyataan:

• Perjalanan dari tower 1 ke tower 2
• Perjalanan dari tower 1 ke tower 3
• Perjalanan dari tower 3 ke tower 4
• Perjalanan dari tower 3 ke tower 5

Waktu yang dibutuhkan:

• 1,6 menit
• 3,4 menit
• 5 menit
• 10 menit
• 15 menit

Kunci Jawaban:

• Perjalanan dari tower 1 ke tower 2: 10 menit
• Perjalanan dari tower 1 ke tower 3: 15 menit
• Perjalanan dari tower 3 ke tower 4: 3,4 menit
• Perjalanan dari tower 3 ke tower 5: 5 menit

Rumah Sakit Apung

Indonesia memiliki julukan sebagai negara kepulauan. Banyak pulau-pulau kecil di Indonesia yang kekurangan fasilitas kesehatan. Oleh karena itu, sebuah perkumpulan dokter berinisiatif untuk membuat rumah sakit apung sehingga warga di pulau terpencil dapat merasakan fasilitas kesehatan yang memadai.

Dalam pengoperasiannya, rumah sakit apung melayani beberapa pulau kecil. Gambar di bawah ini merupakan rute perjalanan rumah sakit apung ke beberapa pulau.

Gambar Jarak Pulau (pusmendik.kemdikbud.go.id)

40. Berdasarkan peta rute rumah sakit apung tersebut, berapakah jarak tempuh rumah sakit apung dari Pulau B menuju Pulau C?

A. 10 km
B. 17 km
C. 18 km
D. 22 km

Kunci Jawaban: B

Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 41-43

Kelap-Kelip Lampu Pesawat

lihat foto

Lampu strobo pada pesawat pada soal ANBK Kelas 8 SMP 2025 materi Numerasi.

Pesawat memiliki lampu strobo di bagian sayapnya. Lampu strobo adalah lampu yang berkelap-kelip saat malam hari sebagai penanda adanya pesawat. Lampu strobo menyala dan mati secara bergantian sehingga membentuk suatu pola, seperti yang terlihat pada diagram berikut:

lihat foto

Diagram lampu strobo pada pesawat pada soal ANBK Kelas 8 SMP 2025 materi Numerasi.

Lampu strobo menyala selama 2 detik kemudian mati selama 1 detik. Pola yang sama berlaku untuk detik berikutnya.

41. Dua pesawat dijadwalkan terbang pada hari yang sama. Pesawat pertama terbang 75 detik lebih cepat dari pesawat kedua. Lampu strobo pesawat kedua sudah menyala sebanyak 16 kali. Klik pada pilihan benar atau salah untuk pernyataan berdasarkan isi teks!

A. Pesawat pertama sudah diangkasa selama 123 detik. (Benar/Salah)
B. Lampu strobo pesawat pertama sudah menyala sebanyak 92 kali. (Benar/Salah)

Kunci Jawaban: A (Benar) B (Salah)

42. Berapa lama lampu strobo menyala setelah terbang selama 21 detik?

A. 7 detik
B. 8 detik
C. 14 detik
D. 24 detik

Kunci Jawaban: C. 14 detik

43. Sebuah pesawat berada di angkasa pada malam hari. Lampu strobo berkelap-kelip dan bergantian mati sesuai pola. Bila dihitung, lampu strobo sudah mendapatkan giliran mati selama 48 detik.

Klik pada setiap pernyataan yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.

A. Lampu strobo sudah berkelap-kelip mati sebanyak 16 kali.
B. Pesawat sudah berada di angkasa selama 48 detik.
C. Lampu strobo berkelap-kelip nyala selama 96 detik.

Kunci Jawaban: A dan C

Baca juga: 50 Soal ANBK Kelas 5 SD 2025 Materi Literasi dan Kunci Jawaban Asesmen Nasional Berbasis Komputer

Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 44-45

Wisma Atlet

Ketika sebuah kota mengadakan kegiatan pertandingan, maka semua atlet diwajibkan untuk tinggal di wisma atlet yang sudah disediakan oleh pemerintah. Hal ini dilakukan untuk mempermudah koordinasi serta memberikan pengawasan pada para atlet yang akan dilakukan selama kegiatan pertandingan berlangsung. Berikut adalah denah wisma atlet di Kota Z:

lihat foto

Wisma Atlet pada soal ANBK Kelas 8 SMP 2025 materi Numerasi.

44. Atlet sepak bola diminta untuk menempati kamar di lantai 5 pada setiap gedung Wisma Atlet. Jumlah kamar yang tersedia untuk ditempati oleh atlet sepak bola adalah .... buah.

Kunci Jawaban: 134

45. Jumlah atlet bola voli yang berada di Wisma Atlet sebanyak 78 orang dengan masing-masing menempati 1 kamar dan berada dalam satu gedung yang sama.

Klik pada pilihan benar atau salah untuk pernyataan berdasarkan isi teks!

A. Menempati Gedung A lantai 5 dan 6. (Benar/Salah)
B. Menempati Gedung B lantai 6, 7, 8 dan 9. (Benar/Salah)
C. Menempati Gedung C lantai 3. (Benar/Salah)

Kunci Jawaban:
A (Benar)
B (Salah)
C (Benar)

Kafein dalam Minuman

Kopi merupakan salah satu minuman yang langsung terpikirkan jika berbicara tentang kafein. Kafein dapat berperan sebagai antioksidan yang melindungi tubuh dari serangan penyakit. Selain itu, kafein memiliki kandungan asam klorogenat yang menurunkan risiko penyakit jantung dan diabetes. Kafein juga bisa menekan nafsu makan serta menghilangkan rasa kantuk.

Tapi yang perlu diingat, kafein yang masuk ke dalam tubuh tidak boleh berlebihan. Batas konsumsi kafein yang terbilang aman untuk sebagian besar orang dewasa adalah 400 mg. Kafein terdapat di beberapa jenis makanan dan minuman. Misalnya, terdapat 155 mg kafein dalam 2 buah cangkir kopi dan sepotong kue tiramisu.

Namun, ternyata tidak hanya kopi saja yang mengandung kafein. Terdapat beberapa minuman lain yang juga mengandung kafein, contohnya saja sebagai berikut:

Tabel Kafein dalam Minuman pada pesawat pada soal ANBK Kelas 8 SMP 2025 materi Numerasi.
pusmendik.kemdikbud.go.id

Referensi:

• Healthline. Diakses pada 2023. 10 Foods and Drinks with Caffeine.
• El Sevier. Diakses pada 2023. Green tea effects on cognition, mood and human brain function: A systematic review

46. Diketahui sepotong kue tiramisu akan mengandung 25 mg kafein.

Kandungan kafein pada satu cangkir kopi adalah ... mg.

Kunci Jawaban: 65

Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 47-48

Pembuatan Taman Desa

Pak Agung memiliki usaha dibidang pembuatan taman. Suatu hari pak Agung diminta untuk membuat sebuah taman desa. Sebelum membuat taman, pak Anton membuat terlebih dahulu rancangan dari taman tersebut.

lihat foto

Pembuatan Taman Desa pada soal ANBK Kelas 8 SMP 2025 materi Numerasi.

47. Berdasarkan ilustrasi tersebut, Pak Agung berencana akan membuat pagar di sekeliling taman dan juga di sekeliling tempat parkir.

Klik pada setiap pilihan jawaban yang sesuai dengan panjang pagar yang harus dibuat pak Agung! Jawaban benar lebih dari satu.

A. Panjang pagar yang dibuat Pak Agung untuk mengelilingi taman adalah 38 m
B. Panjang pagar keseluruhan yang dibuat pak Agung untuk mengelilingi taman dan tempat parkir adalah 55 m
C. Panjang pagar yang dibuat pak Agung untuk mengelilingi tempat parkir adalah 38 m

Kunci Jawaban: A dan B

48. Pak Agung diminta untuk mendesain lahan parkir untuk mobil dan motor. Dari lahan parkir yang tersedia, Pak Agung diminta membuat lahan parkir yang cukup untuk 2 (dua) mobil. Satu mobil membutuhkan lahan seluas 9 m2 untuk ukuran panjang mobil maksimal 3 m. Sedangkan untuk lahan motor membutuhkan ukuran 1,5 m2 untuk setiap motor. Pak Agung diminta membuat lahan parkir yang cukup untuk menampung 10 motor.

A. Ukuran lahan parkir untuk mobil dibuat dengan ukuran 3m x 6m agar cukup untuk 2 mobil. (Benar/Salah)
B. Setelah digunakan untuk parkir mobil, lahan yang tersisa tidak cukup untuk menampung 10 motor. (Benar/Salah)

Kunci Jawaban:
A (Benar)
B (Benar)

49. Sebuah kolam berbentuk balok berisi air hingga penuh. Ukuran kolam: panjang 2,5 m, lebar 2 m, dan tinggi 1,2 m. Berapa liter air yang dibutuhkan untuk mengisi kolam?

Kunci Jawaban: 6000 liter

Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 50-51

Paket Sembako

Dalam rangka memperingati hari ulang tahun, sebuah perusahaan bermaksud membagikan paket sembako kepada sejumlah warga di sekitar perusahaan tersebut.

lihat foto

Paket sembako, gambar pada soal ANBK Kelas 8 SMP 2025 materi Numerasi.

Banyak sembako masing-masing jenis sembako pada tiap paket sama. Artinya banyak mie instan tiap paket sama. Begitu pula susu dan minyak goreng.

50. Perusahaan akan membagikan paket sembako kepada 40 warga di sekitar dengan jumlah barang setiap paket yang diterima masing-masing sama banyak. Namun, barang yang akan dibagikan ternyata masih kurang jika harus dibagi rata. Barang yang harus dibeli lagi oleh perusahaan adalah …

A. susu sebanyak 10 kaleng
B. susu 10 kaleng dan minyak goreng 20 plastik
C. mie instan 30 bungkus
D. mie instan 30 bungkus dan susu 10 kaleng

Kunci Jawaban: B

51. Berikut adalah beberapa pernyataan terkait pembagian paket sembako. Klik pada setiap pernyataan yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.

A. Jika setiap paket berisi ketiga jenis sembako, maka jumlah minimal susu yang dapat diberikan adalah 9 kaleng.
B. Jika dalam satu paket tidak berisi minyak goreng, maka jumlah paket maksimal yang dapat diberikan adalah 30 paket.
C. Jika dalam satu paket hanya terdiri dari mie instan dan minyak goreng, maka jumlah minimal mie instan dalam setiap paket tidak lebih dari 2 bungkus.

Kunci Jawaban: A dan B

Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 52-53

Bertani Buah Jeruk

Pak Dian memiliki dua kebun jeruk dengan luas masing-masing 1 ha. Setiap enam bulan sekali Pak Dian selalu memanen kebun jeruk miliknya. Pada panen pertama di tahun 2015, masing-masing kebun menghasilkan jeruk sekitar 25 kuintal. Sementara pada panen kedua, masing-masing kebun menghasilkan jeruk sekitar 50 kuintal. Hasil panen jeruk selalu meningkat dua kali lipat di panen-panen berikutnya.

Karena melimpahnya buah jeruk di setiap panen, seorang reporter berita tertarik untuk mewawancarai Pak Dian menanyakan strategi rahasia yang dilakukan oleh Pak Dian. Didapatkan informasi bahwa setiap bulan Pak Dian selalu memberi pupuk pohon jeruk sebanyak ¼ kg pada masing-masing kebun. Hal tersebut Pak Dian lakukan agar setiap panen menghasilkan jeruk dengan kualitas yang bagus dan segar. Dalam satu kebun, jumlah pohon jeruk Pak Dian diperkirakan mencapai 150 pohon.

Keterangan:

• 1 ha =  104 m2
• 1 kuintal = 102 kg
• 1 kg = 1000 gram

52. Berdasarkan informasi mengenai usaha tani buah jeruk tersebut, Klik pada pilihan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berdasarkan isi teks!

A. Pupuk yang diperlukan untuk merawat satu pohon jeruk setiap satu bulan sekali adalah sekitar  16 x 10-10 gram. (Benar/Salah)
B. Jumlah pohon jeruk yang dimiliki Pak Dian diperkirakan mencapai 300 pohon. (Benar/Salah)
C. Pada panen ke 2, satu kebun mampu menghasilkan jeruk sebanyak 200 kuintal. (Benar/Salah)

Kunci Jawaban:
A (Benar)
B (Benar)
C (Salah)

53. Berapa gram kah total pupuk yang sudah dihabiskan Pak Dian untuk kebun jeruk miliknya? 

Kunci Jawaban: 6000

Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 54-55

Tugas Praktikum Sekolah

Pada suatu hari Hanif diminta mengamati perkembangan pertumbuhan sebuah bakteri sebagai tugas praktikum sekolah untuk mata pelajaran IPA. Ia diminta mengamati pertumbuhan bakteri selama 180 menit untuk melihat secara langsung pembelahan biner pada bakteri. Mula-mula bakteri yang diamati berjumlah 2. Kemudian, setiap 20 menit bakteri tersebut membelah diri. Bakteri tersebut terus membelah diri hingga 180 menit kedepan. Hanif diminta membuat laporan terkait pembelahan biner pada bakteri tersebut.

54. Selang 100 menit kemudian, Hanif mengamati perubahan jumlah bakteri dalam wadah pengamatan. Ada berapa banyak bakteri yang dilihat Hanif pada wadah tersebut? Klik pada setiap pilihan jawaban benar! Dan jawaban benar lebih dari satu!

A. 2 (pangkat 5) Bakteri
B. 2 (pangkat 6) Bakteri
C. 4 (pangkat 2) Bakteri
D. 4 (pangkat 3) Bakteri

Kunci Jawaban: B dan D

55. Setelah pengamatan berjalan selama 2 jam, Hanif memisahkan bakteri-bakteri yang sedang diamati ke dalam dua wadah berbeda dengan perbandingan banyak bakteri 1 : 3. Lalu, pengamatan kembali dilanjutkan. Di akhir waktu pengamatan, Hanif mencatat banyak bakteri di kedua wadah.

Terkait dengan banyaknya bakteri di akhir waktu pengamatan Hanif, klik pada pilihan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berdasarkan isi teks!

A. Ada sebanyak 256 bakteri di salah satu wadah. (Benar/Salah)
B. Banyak bakteri menjadi lebih dari 1.000 bakteri. (Benar/Salah)
C. Selisih banyak bakteri di kedua wadah adalah sebanyak 27 bakteri. (Benar/Salah)

Kunci Jawaban:
A (Benar)
B (Benar)
C (Salah)

Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 56-58

Hasil Tes Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru

Dalam penerimaan siswa baru di Universitas X ditentukan berdasarkan nilai atau skor yang diperoleh oleh peserta seleksi. Soal berbentuk pilihan ganda berjumlah 50 butir dengan ketentuan sebagai berikut.

• Jawaban benar mendapatkan skor 4
• Jawaban salah mendapatkan skor -2
• Soal tidak dijawab mendapatkan skor -1

Untuk diterima di sekolah tersebut peserta seleksi minimal harus mendapatkan skor minimal 162. Berikut hasil akhir peserta seleksi.

lihat foto

Hasil Tes Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru, tabel pada soal ANBK Kelas 8 SMP 2025 materi Numerasi.

56. Berdasarkan nilai tersebut, siapa sajakah yang lolos seleksi? Klik pada setiap pilihan jawaban benar! Dan jawaban benar lebih dari satu!

A. Ryan
B. Dicky
C. Arman
D. Rudi

Kunci Jawaban: A dan C

57. Dari data tersebut, diketahui jumlah mahasiswa yang memenuhi syarat untuk diterima di Universitas X masih belum memenuhi kuota penerimaan. Oleh karena itu, Universitas X melakukan tes ulang bagi satu orang peserta yang gagal pada tes seleksi sebelumnya dengan syarat memiliki skor tertinggi diantara rentang nilai 156-161. Peserta yang memiliki kesempatan untuk mengikuti tes ulang adalah

Kunci Jawaban: Dicky

58. Klik pada pilihan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berdasarkan isi teks!

A. Meskipun Keyla mampu menjawab soal yang salah dengan benar, ia tetap belum bisa dipastikan mendapatkan nilai tertinggi. (Benar/Salah)
B. Jika Priska mampu menjawab 2 soal dari yang salah dengan benar, maka ia akan lolos seleksi. (Benar/Salah)
C. Jika Cintya mampu menjawab benar seluruh soal yang salah dengan benar, maka ia akan lolos seleksi. (Benar/Salah)

Kunci Jawaban:
A (Salah)
B (Benar)
C (Benar)

Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 59-60

Kebutuhan Air pada Anak

Tahukah kamu, berbeda usia berbeda juga kebutuhan airnya? Air itu dapat berasal dari makanan ataupun minuman. Jika kekurangan air kita bisa dehidrasi. Dehidrasi rentan terjadi pada anak. Tabel berikut ini menunjukkan kebutuhan air pada anak:

Tabel Kebutuhan Air Mineral

lihat foto

Tabel Kebutuhan Air Mineral pada soal ANBK Kelas 8 SMP 2025 materi Numerasi.

59. Berdasarkan tabel di atas, kebutuhan air yang berasal dari minuman pada anak laki-laki usia 14 tahun yaitu 
.... mL/Hari.

Kunci Jawaban: 2400

60. Untuk memenuhi kebutuhan air mineral anak laki-laki dan perempuan yang berumur 13 tahun selama 2 hari dari makanan berupa buah-buahan maka diberikan pilihan sebagai berikut:

• 1 Timun mengandung 200 mL air
• 1 Tomat mengandung 150 mL air
• 1 Jeruk mengandung 100 mL air

Klik pada pilihan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berdasarkan isi teks!

A. Anak laki-laki memilih mengkonsumsi 4 timun, 2 tomat, dan 1 jeruk. (Benar/Salah)
B. Anak perempuan memilih mengkonsumsi 2 timun, 2 tomat, dan 2 jeruk. (Benar/Salah)

Kunci Jawaban:
A (Benar)
B (Salah)

(Tribunnews.com/Muhammad Alvian Fakka)

Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan judul 60 Soal ANBK SMP 2025 Literasi Membaca, Numerasi Matematika Kelas 8, Kunci Jawaban Asesmen Nasional, https://www.tribunnews.com/pendidikan/2025/08/09/60-soal-anbk-smp-2025-literasi-membaca-numerasi-matematika-kelas-8-kunci-jawaban-asesmen-nasional.
Penulis: Muhammad Alvian Fakka
Editor: Endra Kurniawan

EKSKUL PRAMUKA HARUS ADA DI SETIAP SATUAN PENDIDIKAN

 PENTINGNYA EKSKUL PRAMUKA

Permendikdasmen no. 13 tahun 2025, Kembali menjadikan Ekskul pramuka wajib pada di setiap satuan pendidikan. Mengapa demikian ? simak pendapat saya sebagai Guru berikut ini.

Negara Kita adalah Negara yang memiliki Keberagaman Budaya yang sangat banyak. dengan jumlah wilayah dengan Provinsi lebih dari 30 provinsi. banyak keuntungan yang dimiliki sebab keragaman budaya ini. diantaranya Indonesia menjadi negara yang kaya budaya, kaya sumber daya kaya potensi. tetapi bukan hanya keuntungan yang kita peroleh, negara kita juga berpotensi untuk berpecah, jika kita tidak mengatisivasi sejak dari sekarang. salah satunya adalah menanamkan nasionalisme di masayarakat sejak dini khususnya melalui pendidikan.

Untuk itulah pendidikan kita harus menanamkan nilai nilai Nasinalisme dan Persatuan Bangsa agar falsafah pancasila dan UUD 1945 tetap ada di bumi indonesia. tentusaja 

1. Ekskul Pramuka memiliki komitmen untuk menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 

nanti lanjut lagi

DASA DARMA PRAMUKA DAN CARA MENGINGATNYA

Assalamualaikum Wr Wb. selamat Pagi semuanya. Salam Pramuka.

Setiap awal tahun pelajaran yaitu sekitar bulan Juli atau Agustus, kegiatan Pramuka dimulai kembali setelah libur panjang. dan materi pertama pada awal tahun pelajaran adalah Pengenalan Pramuka, yang salah satunya adalah Penjelasan Dasa Darma Pramuka.

Meskipun terus berulang-ulang di sampaikan, Dasa Darma Pramuka kepada siswa siswi tetapi tetap saja masih ada siswa/i yang belum bisa menghafal atau belum mengetahui Dasa Darma Pramuka.

Pertanyaannya menjadi "Bagaimana mungkin kita akan mengamalkan Dasa Darma kalau Dasa Darma tidak tahu atau tidak Hafal ?. karena itu Dasa Darma wajib diketahui kepada semua siswa/i agar mereka dapat mengamalkan sedikit dsedikit apa yang mereka ketahui.

dari Permasalahan inilah akhirnya timbul suatu kegiatan yang bisa dilakukan dilapangan agar siswa dapat memahami dasa darma pramuka dan mengingatnya kemudoian mengamalkannya.

Berikut ini cara menghafalkan Dasa Darma Pramuka

1.  MEMBUAT POLA KATA YANG DIAMBIL DARI AWAL KALIMAT DASA DARMA.

TAK           = Takwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa

CINTA        = Cinta Alam dan Kasih sayang sesama Manusia

PA               = Patriot yang Sopan dan Ksatria

PA             = Patuh dan suka bermusyawarah

RE             = Rela menolong dan tabah

RA            = Rajin terampil dan Gembira

HEMAT   = Hemat Cermat dan Bersahaja

DISIPLIN  = Disiplin Berani dan Setia

BER        = Bertanggung jawab dan dapat dipercaya

SUCI        = Suci dalam Pikiran Perkataan dan Perbuatan

jika di sambung menjadi

"TAK CINTA PAPA RERA HEMAT, DISIPLIN, BERSUCI."

Pola ini akan mengingat menjadi lebih mudah.

2. MENGAMALKANNYA SEDIKIT DEMI SEDIKIT

Cara Kedua agar Dasa Darma dapat masuk dalam diri kita dan senantiasa kita amalkan adalah dengan cara mengamalkna sedikit demi sedikit yang kita sudah tahu. sehingga Dasa Darma akan melekat dalam diri kita sampai kapanpun. dan akhirnya kita menjadi PRAMUKA SEJATI.

Wassalamualaikum Wr Wb

PETA KONSEP SISTEM GERAK PADA MANUSIA

 

 

Bagian Bagian Mikroskop

Setiap bagian bagian mikroskop memiliki fungsi yang berbeda agar mampu menghadirkan sebuah alat laboratorium yang memaksimalkan proses penelitian. Mikroskop adalah pilihan tepat untuk melihat objek atau benda sangat kecil yang sulit dilihat kasat mata. Bahkan jenis mikroskop pun cukup bervariasi menyesuaikan kebutuhan penelitian di laboratorium.

@teknikkece

14 Bagian Mikroskop dan Fungsinya :

Bagi seorang observer yang bertugas di laboratorium, mengenal bagian mikroskop bukanlah hal yang sulit dihafalkan. Nah, buat yang masih bingung, berikut ulasan bagian mikroskop dan fungsinya yang harus Anda tahu agar dapat menggunakan alat laboratorium ini dengan benar.

1. Lensa Okuler

Lensa okuler merupakan bagian optik mikroskop yang berada dekat dengan observer atau mata pengamat. Lensa ini berfungsi membentuk bayangan yang bersifat maya, tegak, diperbesar, sehingga bayangan tersebut dapat dilihat langsung oleh observer.

2. Lensa Objektif.

Sementara lensa objektif merupakan bagian bagian mikroskop yang berada dekat dengan objek yang sedang diamati. Lensa ini berfungsi membentuk bayangan pertama yang bersifat nyata, terbalik, dan diperbesar.

3. Tabung Mikroskop.

Tabung mikroskop atau disebut sebagai tubus merupakan bagian non-optik mikroskop yang berfungsi untuk mengatur fokus. Fungsi berikutnya dari tubus adalah sebagai bagian penghubung antara lensa okuler dengan lensa objektif.

4. Makrometer.

Bagian mikroskop berikutnya ada makrometer atau disebut juga pemutar kasar yang terletak di bagian lengan mikroskop. Makrometer berfungsi menaikkan atau menurunkan tabung mikroskop atau tubus dengan cepat.

5. Mikrometer.

Berikutnya ada mikrometer atau disebut sebagai pemutar halus dengan ukuran yang lebih kecil dari makrometer. Mikrometer ini berfungsi menaikkan atau menurunkan tabung mikroskop atau tubus dengan lambat.

6. Revolver.

Revolver atau disebut juga pemutar lensa berfungsi mengatur pembesaran lensa objektif untuk mempermudah pengaturan nilai pengamatan dari mikroskop tersebut. Revolver sebagai tuas penyangga dalam mengoperasikan bagian ini cukup dengan memutar ke kanan atau ke kiri.

7. Reflektor.

Bagian mikroskop berikutnya ada reflektor atau disebut juga cermin pengatur yang berfungsi memantulkan cahaya dari cermin ke objek pengamatan. Reflektor sendiri terbagi dalam dua jenis cermin.

Saat kondisi cahaya yang dibutuhkan terpenuhi maka menggunakan reflektor cermin datar. Sementara reflektor cermin cekung digunakan saat kondisi cahaya yang dibutuhkan kurang maksimal.

8. Diafragma.

Diafragma atau dikenal juga sebagai pengatur cahaya adalah bagian mikroskop yang berada di bagian meja preparat. Diafragma berfungsi mengatur jumlah cahaya yang masuk, sehingga observer bisa memfokuskan dan menentukan jumlah cahaya ke dalam objek pengamatan.

9. Kondensor.

Bagian mikroskop berikutnya ada kondensor yang mana cara penggunaan bagian ini cukup diputar ke kanan, kiri, naik, atau turun sesuai kebutuhan observer. Kondensor berfungsi mengumpulkan cahaya yang dipantulkan oleh cermin kemudian memfokuskan cahaya tersebut sebagai penerangan pada objek yang sedang diamati.

10. Meja Mikroskop.

Berikutnya ada meja mikroskop atau disebut juga meja kerja yang berfungsi sebagai alas dan tempat untuk meletakkan objek pengamatan. Sesuai fungsinya, meja kerja dilengkapi penjepit objek yang berfungsi memegang objek pengamatan agar tidak mudah bergeser selama proses pengamatan

11. Penjepit Kaca.

Meski pada meja kerja sudah dilengkapi penjepit objek, bagian mikroskop berikutnya yang wajib ada dalam pengamatan objek yaitu penjepit kaca atau klip. Fungsi utama bagian ini adalah sebagai pelapis objek pengamatan agar preparat tidak bergeser dan mudah digerakkan oleh observer saat pengamatan sedang berlangsung.

Baca juga : Prosedur Uji Metalografi

12. Lengan Mikroskop.

Bagian mikroskop berikutnya yang cukup mencolok dan paling mudah untuk diamati adalah lengan mikroskop. Seperti namanya, lengan mikroskop berfungsi sebagai pegangan ketika mikroskop akan dipindahkan atau dibawa menuju ke tempat lain.

13. Kaki Mikroskop.

Selain bagian lengan, mikroskop juga dilengkapi bagian kaki yang berfungsi sebagai penyangga atau penopang mikroskop. Ketika meletakkan alat laboratorium ini pada bidang yang terbilang tidak datar, bagian ini membuat posisi mikroskop tetap stabil tanpa khawatir akan terjatuh atau terbalik posisinya.

14. Sendi Inklinasi.

Bagian mikroskop yang terakhir dan penting dalam pengamatan ada sendi inklinasi atau disebut juga pengatur sudut. Sesuai namanya, bagian sendi inklinasi berfungsi mengatur derajat kemiringan atau sudut tegak mikroskop yang diperlukan observer untuk mengamati objek pengamatan.

Dari semua bagian yang sudah disebutkan, secara garis besar komponen mikroskop terbagi menjadi bagian optik dan non-optik. Bagian optik terdiri atas lensa okuler, lensa objektif, diafragma, kondensor, dan reflektor. Sementara bagian non-optik ada revolver, tabung mikroskop, makrometer, mikrometer, meja kerja, lengan mikroskop, dan kaki mikroskop.

Baca juga : Macam macam Pengujian Korosi

Jadi itulah penjelasan tentang bagian bagian mikroskop dan fungsinya yang bisa menjadi referensi untuk Anda melakukan pengamatan dan penelitian dengan mikroskop. Setiap jenis mikroskop untuk penelitian laboratorium pasti memiliki semua komponen atau bagian yang disebutkan di atas. Namun, jenis dan tipe mikroskop terus berkembang sesuai dengan perkembangan teknologi untuk mendukung dalam pengamatan objek mikroskopis. Semoga bermanfaat!

JADWAL MPLS RAMAH 2025 SMPN 266 JAKARTA

ASESMEN MPLS RAMAH SMPN 266 JAKARTA

 ASESMEN MPLS RAMAH SMPN 266 JAKARTA

Petunjuk :

1. Soal Donload file  ASESMEN MPLS

2. Kerjakan dalam LJK yang diberikan dari pengawas ruang

3. Siswa yang tidak membawa Gawai dapat menggunakan Fasilitas LAB Komputer.

4. Siswa yang tidak hadir dapat mengerjakan di pada hari berikutnya di sekolah setelah pulang sekolah.

5. Hasil asesmen akan dijadikan sumber data kemampuan siswa.

Materi IPA Kelas 8 Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6

 

Pada materi IPA kelas 8 semester 2 kurikulum merdeka bab 6, ada 4 sub-bab yang akan dipelajari, antara lain struktur bumi, lempeng tektonik, gempa bumi, dan gunung berapi.

Berikut ini ringkasan materi bab tersebut, diambil dari buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP Kelas VIII, Okky Fajar Tri Maryana, dkk., (2021: 172-200).

1. Struktur Bumi

Jika bumi diumpamakan sebagai telur rebus, maka kulit telur yang merupakan bagian terluarnya sama seperti lapisan terluar bumi yang disebut kerak bumi. Lapisan kerak bumi merupakan lapisan yang paling tipis dan terdiri atas tanah dan batuan.

ADVERTISEMENT

Sementara itu, bagian putih telur sama seperti lapisan mantel bumi, sedangkan bagian kuningnya sama seperti lapisan inti bumi.

Lapisan mantel bumi merupakan lapisan yang paling tebal dan terdiri dari batuan-batuan yang membuat lapisan mantel lebih rapat dibandingkan kerak bumi. Adapun lapisan inti bumi terdiri dari dua bagian, yaitu inti bagian luar dan inti bagian dalam.

2. Lempeng Tektonik

Menurut Alfred Wegener, seorang ahli meteorologi dari Jerman, dahulu Bumi ini merupakan satu daratan besar dan disebut sebagai Pangaea. Istilah Pangaea ini berasal dari kata Yunani, yang artinya “satu bumi”.

Informasi penting disajikan secara kronologis

Berjuta-juta tahun kemudian, Pangaea terpecah hingga menjadi dua daratan besar. Kemudian, kedua daratan besar ini terbagi-bagi lagi. Teori Wegener ini dikenal sebagai teori tektonik lempeng.

3. Gempa Bumi

Gempa bumi adalah bencana yang dapat membawa kerusakan besar, baik pada bangunan, jalan, jembatan, alam, bahkan hingga merenggut nyawa manusia.

Gempa bumi yang terjadi karena adanya gerakan lempeng bumi disebut gempa tektonik. Sedangkan gempa bumi yang terjadi karena pergerakan magma dalam gunung berapi akibat tekanan gas disebut gempa vulkanik.

Selain itu, ada pula gempa yang disebabkan oleh tanah longsor disebut sebagai gempa runtuhan. Adapun gempa yang disebabkan oleh jatuhnya benda langit yang berukuran besar dan berat seperti asteroid dan meteroit disebut gempa tumbukan.

Kekuatan gempa bumi diukur dalam Skala Richter (SR), dan alat untuk mengukur kekuatan gempa bumi disebut seismograf.

4. Gunung Berapi

Indonesia termasuk dalam wilayah cincin gunung api Pasifik. Indonesia memiliki sekitar 500 gunung berapi, dan 127 di antaranya berstatus aktif.

ADVERTISEMENT

Meski gunung berapi dapat mengakibatkan bencana alam, tetapi ada beberapa manfaat yang dapat diperoleh dengan adanya gunung berapi, yaitu:

• Banyak sumber mineral yang berasal dari bagian magma yang sudah mengerang. Mineral logam yang biasanya dihasilkan pada gunung berapi yang tidak aktif lagi, antara lain berupa tembaga, emas, perak, timbal, dan seng.
• Banyak sumber energi berupa minyak bumi, yang berasal dari fosil yang mengalamai dekomposisi.
• Adanya gas bumi sebagai energi geothermal yang juga bisa dimanfaatkan sebagai sumber energi baru di Indonesia.
• Tanah hasil erupsi gunung berapi merupakan tanah yang subur dan dapat menghasilkan panen yang melimpah.
• Keindahan gunung berapi juga bisa dimanfaatkan sebagai salah satu daya tarik pariwisata.

Contoh 4 Soal PISA -SAINS

 

MARY MONTAGU

       Bacalah artikel koran berikut dan jawablah pertanyaan-pertanyaannya.

SEJARAH VAKSINASI

Mary Montagu adalah seorang wanita cantik. Dia mampu bertahan hidup dari serangan cacar pada tahun 1715, tetapi hal tersebut meninggalkan bekas luka berupa bopeng. Ketika tinggal di Turki pada tahun 1717, dia mengamati metode inokulasi yang umumnya digunakan di sana. Perlakuan ini meliputi penggoresan sejenis virus cacar yang lemah ke dalam kulit orang muda yang sehat, yang kemudian menjadi sakit, tetapi dalam banyak kasus hanya sakit ringan.

Mary sangat yakin terhadap keamanan metode inokulasi tersebut sehingga dia mengijinkan anak laki-laki dan perempuannya untuk diinokulasi.

Pada tahun 1796, Edward Jenner menggunakan metode inokulasi tersebut pada penyakit cacar sejenis pada sapi,  untuk menghasilkan antibodi melawan penyakit cacar. Dibandingkan dengan inokulasi cacar, perlakuan ini memiliki efek samping yang lebih kecil dan orang yang telah diberi perlakuan tidak dapat menginfeksi lainnya. Perlakuan itu menjadi dikenal sebagai vaksinasi.

MARY MONTAGU (B2-22, B3-3, B5-62, B9-37)                                                   S477Q04 – 019

Berilah satu alasan anak-anak dan orang tua, khususnya,  disarankan untuk divaksinasi melawan influenza (flu).

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

PENSKORAN mary montagu 4

Nilai Penuh 

Kode 1:     Jawaban mengacu pada anak-anak dan orang tua memiliki sistem  kekebalan yang lebih lemah dibandingkan terhadap orang lainnya, atau yang mirip.

Catatan Penskoran: Alasan yang diberikan harus mengacu pada orang muda dan/atau tua secara khusus – tidak pada setiap orang secara umum. Juga, jawaban harus menunjukkan, secara langsung atau tidak langsung, bahwa orang-orang ini memiliki sistem kekebalan tubuh yang lemah daripada orang lain – tidak hanya mereka “lebih lemah” secara umum.

·   Orang-orang ini memiliki ketahanan yang kurang sehingga mudah sakit.

·   Anak-anak dan orang tua tidak mampu melawan penyakit semudah yang lainnya.

·   Mereka berpeluang terserang flu lebih besar.

·   Jika mereka terserang flu, pengaruhnya akan lebih buruk.

·   Karena anak-anak dan orang tua sangat lemah.

·   Orang tua lebih mudah sakit.

Tidak Ada Nilai 

Kode 0:     Jawaban lain.

·   Supaya mereka tidak terserang flu.

·   Mereka lemah.

·   Mereka membutuhkan bantuan untuk melawan flu.

Kode 9:     Kosong.

 

 

 

HUJAN ASAM

 

Di bawah ini adalah foto dari patung-patung yang disebut Caryatids yang dibangun di atas Acropolis di Athena lebih dari 2500 tahun lalu. Patung-patung ini terbuat dari sejenis batuan yang disebut marmer. Marmer tersusun dari kalsium karbonat.

Pada tahun 1980, patung-patung yang asli dipindahkan ke dalam museum Acropolis dan diganti oleh replikanya. Patung-patung aslinya rusak termakan hujan asam.

HUJAN ASAM (B1-18, B9-30, B10-61, B12-43)                                                S485Q02 – 0129

Hujan normal sedikit bersifat asam karena telah menyerap gas karbon dioksida dari udara. Hujan asam bersifat lebih asam daripada hujan normal karena selain menyerap karbon dioksida, juga gas-gas lain seperti sulfur oksida dan nitrogen oksida.

Dari manakah datangnya sulfur oksida dan nitrogen oksida ini?

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

PENSKORAN HUJAN ASAM 2

Nilai Penuh

Kode 2:     Dari gas buang (knalpot) kendaraan bermotor, cerobong pabrik, pembakaran bahan bakar fosil seperti minyak dan batu bara, gas-gas dari gunung berapi atau dari bahan-bahan lainyang sejenis.

·   Pembakaran batu bara dan gas.

·   Oksida-oksida dalam udara berasal dari pencemaran  dari pabrik dan industri.

·   Gunung-gunung berapi.

·   Asap dari pembangkit tenaga listrik. (”Pembangkit listrik” termasuk pembangkit listrik yang membakar bahan bakar fosil).

·   Berasal dari pembakaran bahan-bahan yang mengandung sulfur dan nitrogen.

Nilai Sebagian

Kode 1:     Jawaban yang termasuk  benar maupun salah dari sumber-sumber polusi.

·   Bahan bakar fosil dan pembangkit listrik tenaga nuklir. (pembangkit listrik tenaga nuklir bukanlah sumber hujan asam).

·   Oksida-oksida berasal dari ozon, atmosfer dan meteor yang jatuh ke bumi. Juga pembakaran bahan bakar fosil.

Jawaban-jawan yang mengacu pada “polusi”, tetapi tidak menyebutkan sumber polusi yang menyebabkan hujan asam.

·   Polusi.

·   Lingkungan secara umum, atmosfer tempat kita hidup, misalnya polusi.

·   Pembentukan gas, polusi, kebakaran, rokok. (Ini tidak jelas apa yang dimaksud dengan “pembentukan gas”, “kebakaran” tidak cukup spesifik; asap rokok tidak berarti sebagai penyebab hujan asam.)

·   Polusi seperti dari pembangkit listrik tenaga nuklir.

Catatan Penskoran:  Hanya menyebutkan “polusi” cukup diberi kode 1. Beberapa contoh yang menyertai hanya digunakan untuk melihat jawaban tersebut pantas diberi kode 2.

Tidak Ada Nilai

Kode 0:     Jawaban lain, termasuk jawaban yang tidak menyebutkan “polusi” dan tidak memberikan penyebab hujan asam yang berarti.

·   Gas-gas itu berasal dari plastik.

·   Secara alamiah terdapat dalam udara.

·   Rokok.

·   Batu bara dan minyak. (Tidak cukup spesifik – tidak mengacu pada “pembakaran”.)

·   Pembangkit listrik tenaga nuklir.

·   Limbah industri. (Tidak cukup spesifik)

Kode 9:     Kosong.

 

Dampak dari hujan asam terhadap marmer dapat dicontohkan dengan cara meletakkan  kepingan marmer di dalam asam cuka semalaman. Cuka dan hujan asam memiliki tingkat keasaman yang kira-kira sama. Ketika kepingan marmer diletakkan di dalam asam cuka, terbentuk gelembung gas. Massa dari kepingan marmer kering dapat ditentukan sebelum dan setelah percobaan.

HUJAN ASAM (B1-20, B9-32, B10-63, B12-45)                                                S485Q05 – 0129

Siswa yang melakukan percobaan di atas juga meletakkan kepingan marmer ke dalam air suling semalaman.

Jelaskan alasan siswa itu memasukkan langkah ini di dalam percobaannya.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

PENSKORAN HUJAN ASAM 5

Nilai Penuh

Kode 2:     Untuk menunjukkan bahwa asam (cuka) diperlukan untuk reaksi.

·   Untuk memastikan bahwa air hujan memang bersifat asam seperti hujan asam yang menyebabkan reaksi ini.

·   Untuk melihat adanya alasan lain untuk lubang-lubang pada kepingan marmer.

·   Karena ini menunjukkan bahwa kepingan marmer tidak bereaksi dengan semua cairan karena air adalah netral.

Nilai Sebagian

Kode 1:     Untuk membandingkan percobaan cuka dan marmer, tetapi tidak menjelaskan bahwa ini terjadi untuk menunjukkan bahwa asam (cuka) diperlukan untuk reaksi.

·   Untuk membandingkan dengan tabung reaksi lain.

·   Untuk ,melihat apakah kepingan marmer berubah di dalam air murni.

·   Siswa menyertakan langkah ini untuk menunjukkan apa yang terjadi ketika hujan normal pada marmer.

·   Karena air suling tidak asam.

·   Untuk berperan sebagai kontrol.

·   Untuk melihat perbedaan antara air normal dan air asam (cuka).

Tidak Ada Nilai

Kode 0:     Jawaban lain.

·   Untuk menunjukkan bahwa air suling bukanlah asam.

Kode 9:     Kosong.