Kisi-kisi Asesmen Kelas 8 IPA (4 Desember 2024)

 Kisi Kisi Kelas 8 IPA 

1. pengertian sel

2. fungsi salah satu organel sel

3. sel tumbuhan dan sel hewan

4. struktur organisasi kehidupan

5. mikroskop nama bagiannya 

6. mikroskop

7. perbesaran mikroskop

8. zat aditif

9. pemanis alami dan buatan

10. MSG (mono sodium glutamat)

11. zat makanan bagi tubuh

12. organ pencernaan

13. diberikan gambar organ pencernaan menyebutkan nama organ 

14. fungsi salah satu organ 

15. g@ngguan pada organ percernaan

16. jantung : ruang pada jantung

17. organ pernafasan

18. gambar paru menyebutkan bagian organ paru

19. pernafasan

20. kapasitas paru

21. gangguan pada pernafasan

22. upaya menjaga kesehatan organ pernafasan

23. pencernaan

24. bagian ginjal

25. gambar bagian ginjal

26. fungsi ginjal

27. organ eksresi

28. fungsi bagian pada ginjal

29. gangguan pada ginjal

30. pemahaman usaha contohnya

31. usaha

32. menghitung nilai usaha

33. energi listrik

34. Pengertian daya fisika

35. energi potensial

36. pesawat sederhana

37. contoh pesawat sederhana dalam kehidupan

38. contoh tuas golongan 1, golongan 2 dan golongan 3

39. tuas

40. tuas pada otot

kisi-kisi Lengkap dari bu Eki Riyanti, S.Si

KISI-KISI ASAS IPA KELAS VIII

SEMESTER GANJIL

TAHUN AJARAN 2024/2025

 

 

NO	MATERI	INDIKATOR SOAL	LEVEL KOGNITIF	NOMOR SOAL
1	Pengenalan Sel	Siswa mampu menyebutkan definisi sel	C1	1
2		Siswa mampu mengidentifikasi fungsi organel sel	C3	2
3		Disajikan pernyataan tentang sel. Siswa dapat mengidentifikasi perbedaan sel tumbuhan dan sel hewan	C3	3
4		Siswa mampu menyebutkan struktur organisasi kehidupan dari yang terendah sampai yang tertinggi	C1	4
5		Disajikan gambar mikroskop. Peserta didik dapat menyebutkan bagian mikroskop yang ditunjuk	C1	5
6		Disajakan data pernyataan tentang cara penggunakan mikroskop. Peserta didik dapat menentukan urutan langkah kerja penggunaan mikroskop dengan benar.	C3	6
7		Peserta didik dapat menentukan perbesaran benda pada mikroskop	C3	7
8	Struktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup	Disajikan pernyataan mengenai informasi penggunaan zat aditif pada salah satu jenis makanan/minuman. Siswa mampu mengidentifikasi jenis zat aditif yang terkandung dalam makanan/minuman tersebut	C3	8
9		Peserta didik dapat menyebutkan salah satu contoh jenis zat aditif alami dan zat aditif buatan	C1	9
10		Peserta didik dapat menyebutkan bahaya penggunaan zat aditif yang berlebihan	C1	10
11		Disajikan data beberapa zat makanan. Siswa dapat mengidentifikasi zat makanan yang berperan sebagai sumber energi	C3	11
12		Peserta didik dapat menyebutkan urutan organ pencernaan makanan manusia	C1	12
13		Disajikan gambar organ pencernaan makanan dan pernyataan mengenai zat makanan yang dapat dicerna oleh tubuh. Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi dari organ makanan berdasarkan gambar dan pernyataan tersebut	C3	13
14		Peserta didik dapat menyebutkan jenis organ pencernaan berdasarkan fungsi yang sudah diketahui	C1	14
15		Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis gangguan system pencernaan makanan berdasarkan ciri-ciri yang sudah diketahui	C3	15
16		Disajikan gambar jantung. Peserta didik dapat menyebutkan fungsi bagian-bagian jantung yang ditunjuk	C1	16
17		Peserta didik dapat menyebutkan urutan jalannya masuk udara pada system pernafasan manusia	C1	17
18		Disajikan gambar paru-paru manusia. Peserta didik dapat menyebutkan organ yang berfungsi sebagai tempat pertukaran antara CO2 dan O2	C1	18
19		Disajikan gambar jalannya system pernafasan manusia. Peserta didik dapat menyebutkan mekanisme jalannya pernafasan berdasarkan gambar	C1	19
20		Peserta didik dapat menyebutkan jumlah volume kapasitas total paru-paru	C1	20
21		Disajikan data karakteristik gangguan/kelainan system pernafasan manusia. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis gangguan pernafasan berdasarkan karakteristik tersebut.	C2	21
22		Peserta didik dapat menyebutkan upaya yang dapat dilakukan untuk menjaga kesehatan system pernafasan manusia.	C2	22
23		Disajikan pernyataan mengenai system ekskresi manusia. Peserta didik dapat menyebutkan zat yang dikeluarkan dalam system ekskresi beserta organ ekskresinya	C1	23
24		Peserta didik dapat menyebutkan bagian-bagian ginjal dari luar ke dalam	C1	24
25		Disajikan gambar anatomi ginjal. Peserta didik dapat menyebutkan bagian-bagian ginjal yang ditunjuk pada gambar	C1	25
26		Peserta didik dapat menyebutkan urutan tahap pembentukan urin pada ginjal	C1	26
27		Peserta didik dapat menyebutkan organ ekskresi berdasarkan zat yang dikeluarkannya	C1	27
28		Disajikan pernyataan mengenai deskripsi bagian-bagian ginjal. Peserta didik dapat menyebutkan fungsi dari bagian-bagian ginjal pada pernyataan tersebut	C1	28
29		Disajikan pernyataan mengenai karakteristik gangguan/kelainan system ekskresi yang dialami oleh seseorang. Peserta didik dapat menentukan jenis gangguan/kelaianan system ekskresi berdasarkan pernyataan tersebut.	C2	29
30	Usaha, Energi  dan Pesawat Sederhana	Peserta didik dapat menyebutkan contoh usaha dalam kehidupan sehari-hari	C1	30
31		Peserta didik dapat menyebutkan definisi dari usaha	C1	31
32		Disajikan soal cerita mengenai usaha. Siswa dapat menghitung besar usaha dilakukan menggunakan rumus w = F . s	C3	32
33		Peserta didik dapat menghitung waktu yang dibutuhkan suatu benda jika dalam pernyataan diketahui adanya besar daya dan usaha.	C3	33
34		Peserta didik dapat menyebutkan definisi daya	C1	34
35		Peserta didik dapat menghitung besar energy potensial yang dimiliki oleh suatu benda	C3	35
36		Peserta didik dapat menyebutkan definisi pesawat sederhana	C1	36
37		Peserta didik dapat menyebutkan contoh pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari	C1	37
38		Peserta didik dapat menyebutkan contoh dari jenis masing-masing tuas	C1	38
39		Disajikan gambar tuas. Peserta didik dapat menghitung besar keuntungan mekanik berdasarkan gambar tersebut	C3	39
40		Disajikan gambar salah satu contoh dari jenis tuas.  Berdasarkan gambar peserta didik dapat mengidentifikasi jenis tuas tersebut	C3	40